Cursos de Pedagogía

• Mediador Social en prevencion de malos tratos y violencia de generoAnimacion Servicios Educativos y Tiempo Libre  |  Curso  |  Online  |  DescuentoCurso a distancia para España y latinoamerica
  Matricula abierta
  Ofertas y Descuentos
  
  Dirigido a educadoras sociales, asistentes sociales, maestros, pedagogos, integradores sociales, animadores socioculturales, estudiantes...
  
  OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
  - Estudiar la metodología utilizada para la detección, evaluación y diagnóstico de los malos tratos. Esta metodología se basa esencialmente en el estudio de casos de los cuales se tiene sospecha de malos tratos y para ello suelen utilizarse la entrevista personal y la observación directa, siempre que sea factible.
  - Conocer cuáles son los indicadores específicos e inespecíficos que nos pueden dar la clave para saber si nos encontramos ante un caso de malos tratos. Dichos indicadores los buscaremos tanto en los potenciales agresores y víctimas, como en el entorno familiar, escolar, social, sanitario, etc. Y nos referiremos a los diferentes grupos de los que estamos hablando.
  
  *CONTENIDOS:
  - Metodología utilizada en la evaluación de los casos de malos tratos.
  - Indicadores específicos e inespecíficos en el maltrato infantil.
  - Indicadores específicos e inespecíficos en el maltrato a mujeres.
  - Indicadores específicos e inespecíficos en el maltrato a mayores y discapacitados. Más información »
• Mediador Social Intercultural -Educador con Inmigrantes-Animacion Servicios Educativos y Tiempo Libre  |  Curso  |  Online  |  DescuentoDESTINATARIOS:
  Trabajador Social, Pedagogo Social, Educador de Calle, TASOC, Mediador Social, Dinamizador Juvenil, Mediador Juvenil, Animador Sociocultural, Maestros, Profesorado, Monitor de Campamento, Monitor de Ludoteca, Dinamizador Cultural, Tecnico en Integración Social, Educadores Sociales, Educador Infantil, Mediador Juvenil, Monitor de Tiempo Libre,.. estudiantes de Psicología, Sociología, Magisterio, Pedagogia, Psicopedagogia, Trabajo Social, Educación Social, Educación Infantil, Integración Social...
  
  
  OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO:
  
  Objetivos generales que pretendemos conseguir con el desarrollo de este Curso:
  
  - Facilitar el conocimiento sobre los distintos tipos y corrientes migratorias, así como sus causas, con el fin de tomar conciencia de ese mundo diferente y actuar de forma responsable ante esa realidad.
  -Observar y conocer la evolución que ha tenido la inmigración a lo largo de la Historia.
  - Potenciar la diversidad cultural y el descubrimiento de otros valores culturales.
  -Conocer los rasgos principales que envuelven a los colectivos de población inmigrante en España: características sociodemográficas, prácticas culturales y categorías de vida.
  -Facilitar al alumno unos conocimientos básicos que le ayuden en su práctica profesional.
  -Conocer la mediación social intercultural como metodología de intervención con población inmigrante.
  -Aproximarnos al significado de la Convivencia Intercultural.
  -Conocer las habilidades y funciones del Educador/a, así como l Más información »
• Monitor de LudotecasAnimacion Servicios Educativos y Tiempo Libre  |  Curso  |  Online  |  DescuentoCURSO a distancia toda España y Latinoamerica
  Matrícula abierta todo el año.
  DIPLOMA acreditativo.
  
  
  Material didáctico:
  - Guia Didáctica.
  - Manual, 410 págs.
  
  CONTENIDOS:
  
  UNIDAD DIDÁCTICA 1. LAS LUDOTECAS
  1. Historia y evolución
  1.1.Antecedentes y evolución
  1.2. En la sociedad actual
  1.3. Problemáticas actuales
  1.4. Modelos de Ludotecas
  2. Concepto y justificación
  2.1. Definición de Ludoteca
  2.2. Importancia en la educación infantil y carácter pedagógico de la Ludoteca
  3. Funciones
  3.1. Objetivos de las Ludotecas
  3.2. Funciones de las Ludotecas
  3.3. Destinatarios/as
  4. Programación y organización
  4.1. Organización del espacio
  4.2. Instalaciones
  4.3. Ludotecas en barrios
  4.4. La biblioteca en la Ludoteca
  4.5. Música y literatura infantil en la Ludoteca
  4.6. Las actividades
  4.7. Reglamento Interno
  4.8. Administración
  
  UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL JUEGO
  1. Concepto
  2. Historia y evolución: teorías sobre el juego
  2.1. Introducción
  2.2. Historia y evolución
  2.3. Teorías sobre el juego
  2.4. El juego en la actualidad
  3. Características del juego
  4. El juego y la educación
  5. Funciones del juego en el desarrollo infantil
  5.1. Desarrolllo cognitivo
  5.2. Desarrollo motor
  5.3. Desarrollo social
  5.4. Desarrollo afectivo y emocional
  6. Juegos y juguetes
  7. Clasificación de los juguetes
  7.1. La edad y los juguetes
  7.2. Otros criterios para la clasificación de los juguetes
  
  ...
  ...
  Más información »
• Experto en LudotecasAnimacion Servicios Educativos y Tiempo Libre  |  Curso  |  Online  |  DescuentoCURSO a distancia para España y Latinoamerica
  Duración: 600 horas.
  Matrícula abierta todo el año.
  4 DIPLOMAS acreditativos.
  
  El curso está dividido en tres módulos:
  
  Módulo 1: Monitor de Ludotecas
  Duración: 200 horas. Sin tiempo mínimo ni máximo.
  
  Módulo 2: Psicología para Educadores
  Duración: 200 horas. Sin tiempo mínimo ni máximo.
  
  Módulo 3: Animador Especialista en Dinámica de Grupos
  Duración: 200 horas. Sin tiempo mínimo ni máximo.
  
  
  NO ES NECESARIO MATRICULARSE EN LOS TRES CURSOS A LA VEZ.
  Los alumnos que estén realizando o hayan realizado el curso de Monitor de Ludotecas, Psicología para Educadores o Animador Especialista en Dinámica de Grupos, convalidan los mismos.
  
  Más información »
• Especialista en LudotecasAnimacion Servicios Educativos y Tiempo Libre  |  Curso  |  A distancia  |  DescuentoCurso a distancia para España
  
  El curso está dividido en cuatro módulos:
  
  Módulo 1: Monitor de Ludotecas
  Duración: 200 horas. Sin tiempo mínimo ni máximo.
  
  Módulo 2: Psicología para Educadores
  Duración: 200 horas. Sin tiempo mínimo ni máximo.
  
  Módulo 3: Animador Especialista en Dinámica de Grupos
  Duración: 200 horas. Sin tiempo mínimo ni máximo.
  
  Módulo 4: Monitor de Juegos
  Duración: 200 horas. Sin tiempo mínimo ni máximo.
  Diploma acreditativo, con calificación.
  
  NO ES NECESARIO MATRICULARSE EN LOS CUATRO CURSOS A LA VEZ.
  Los alumnos que estén realizando o hayan realizado el curso de Monitor de Ludotecas, Psicología para Educadores, Animador Especialista en Dinámica de Grupos o Monitor de Juegos, convalidan los mismos. Más información »
• Tecnico en Orientacion e Insercion LaboralAnimacion Servicios Educativos y Tiempo Libre  |  Curso  |  Online  |  DescuentoCurso a distancia para España y Latinoamerica
  
  Dirigido a educador social, trabajador social, pedagogo, psicologo, estudiantes de trabajo social, educacion social, pedagogia, psicologia...
  
  MATERIAL DIDACTICO:
  - Guia Didactica.
  - Manual, 295 págs.
  
  CONTENIDOS:
  
  UNIDAD DIDÁCTICA 1. MERCADO DE TRABAJO Y POLITICAS DE EMPLEO
  1. CONCEPTOS BÁSICOS RELACIONADOS CON EL MERCADO DE TRABAJO
  2. TEORÍAS SOBRE EL MERCADO DE TRABAJO
  2.1. Introduccion
  2.2. Descripción de las teorías
  3. LAS POLÍTICAS DE EMPLEO
  3.1. Objetivos de la política de empleo
  3.2. Instrumentos de la política de empleo
  3.2.1. La intermediación laboral
  3.2.2. Las políticas activas de empleo
  3.3. El Sistema Nacional de Empleo
  3.3.1. Organos del Sistema Nacional de Empleo
  3.3.2. Funciones del Sistema Nacional de Empleo
  3.4. Las competencias del Gobierno y las CC.AA. en materia de empleo
  3.5. El Servicio Público de Empleo Estatal
  3.6. Los Servicios Públicos de Empleo de las Comunidades Autónomas
  4. POLÍTICAS DE EMPLEO EN LA UNIÓN EUROPEA
  4.1. Antecedentes
  4.2. Planteamientos generales
  4.3. Evolución de las iniciativas sobre políticas de empleo dentro de la U.E.
  4.4. Situación actual de las políticas de empleo en la U.E. .
  
  UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA ORIENTACION PROFESIONAL
  1. EVOLUCIÓN DE LA ORIENTACIÓN PROFESIONAL
  2. FACTORES QUE CONTRIBUYEN A LA FORMALIZACIÓN DE LA ORIENTACIÓN PROFESIONAL
  2.1. Estudio de las diferencias individuales
  2.2. Movimientos de renovación Pedagógica
  ....
  .... Más información »
• Intervencion con colectivos desfavorecidosAnimacion Servicios Educativos y Tiempo Libre  |  Curso  |  Online  |  DescuentoCURSO a distancia toda España y Latinoamerica
  Duración: 400 horas.
  Matrícula abierta todo el año.
  3 DIPLOMAS acreditativos.
  
  El curso está dividido en DOS módulos:
  
  Módulo 1: Marginación e Inadaptación Social
  Duración: 200 horas. Sin tiempo mínimo ni máximo.
  
  Módulo 2: Dinámica de Grupos
  Duración: 200 horas. Sin tiempo mínimo ni máximo.
  
  Los alumnos que estén realizando o hayan realizado el curso de Mediador en marginacion e inadaptacion social o Animador Especialista en Dinámica de Grupos, convalidan los mismos.
  
  Más información »
• Aprender a Enseñar: Formacion de FormadoresAnimacion Servicios Educativos y Tiempo Libre  |  Curso  |  Online  |  DescuentoCurso a distancia toda España y Latinoamerica
  Duración: 250 horas.
  MATRICULA ABIERTA TODO EL AÑO.
  2 DIPLOMAS: DIPLOMA acreditativo, con nº de horas, contenidos y calificacion + Diploma de Animador Especialista en Dinamica de Grupos.
  
  El Curso se compone de 2 modulos: Aprender a Enseñar y Dinamica de Grupos.
  
  MATERIAL DIDACTICO:
  
  - Guia Didáctica.
  - Manual Aprender a Enseñar, 147 págs.
  - Manual Dinámica de Grupos, 417 págs.
  
  Contenidos:
  
  ASPECTOS INTRODUCTORIOS
  ¿Cómo aprendemos?
  
  U. D. 1: El proceso de enseñanza- aprendizaje
  1. Introducción terminológica. La didáctica
  2. Elementos fundamentales del proceso de enseñanza-aprendizaje
  
  U. D. 2: Planificación - programación
  1. Aclaración de conceptos
  2. Características fundamentales del proceso programador.
  Efectos que puede producir y tipos
  3. Condiciones para la eficacia de la planificación
  4. Fases del proceso programador
  5. Elementos de la programación
  6. Partes de una memoria
  
  U. D. 3: Recursos y medios didácticos
  1. Diferencia entre recurso y medio
  2. Clasificación de los medios didácticos
  3. Importancia de los medios didácticos
  
  U. D. 4: Métodos y estrategias didácticas
  1. Métodos didácticos
  2. Planificación y selección de estrategias didácticas
  3. La dinámica de grupos
  4. Habilidades docentes
  
  U. D. 5: La evaluación
  1. Concepto y sentido de evaluar
  2. Tipos de evaluación y características
  3. Criterios a la hora de evaluar
  
  BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA
  
  
  
  Modulo 2: DINAMICA DE GRUPOS
  
  1. EL GRUPO
  
  1. ¿QUÉ ES UN GRUPO?
  ...
  ... Más información »
• Técnicas de EstudiosAula Mentor  |  Curso  |  OnlineEl objetivo último, no el único, es potenciar y mejorar los resultados de los estudios que se deseen cursar independientemente de su nivel. Es un curso eminentemente práctico ya que junto a la teoría siempre se realizan ejercicios prácticos de aprendizaje o autoevaluación. Así mismo, el curso pretende ser motivador (mejorar cada uno desde su propio punto de partida) e individualizado (labor del tutor/a para ajustarse a cada alumno/a y sus necesidades) Más información »
• Docencia de la Formación Profesional para el EmpleoAudiolís  |  Certificado Profesionalidad  |  Online  |  RegaloTrabaja como tutor o formador en tu área profesional gracias al certificado de profesionalidad en Docencia. Es una formación semipresencial acreditada por el Servicio Público de Empleo (SEPE).
  
  Este curso te enseñará a programar, impartir, tutorizar y evaluar acciones formativas de formación profesional para el empleo enfocadas a la obtención de un Certificado de Profesionalidad Acreditado a nivel nacional.
  
  Se trata de un curso en modalidad online con exámenes presenciales en Madrid y Málaga. La formación se realizará a través del campus virtual de Audiolís, y contarás con foros, chats, videoconferencias, clases magistrales en vídeo, guías didácticas, manuales, bibliografía, legislación relacionada, glosarios, etc.
  
  Temario:
  • Programación didáctica de acciones formativas para el empleo (60 h)
  • Selección, elaboración, adaptación y utilización de materiales, medios y recursos didácticos en formación profesional para el empleo (90 h)
  • Impartición y tutorización de acciones formativas para el empleo:
  - Impartición de acciones formativas para el empleo (70 h)
  - Tutorización de acciones formativas para el empleo (30 h)
  Evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje en Formación Profesional para el Empleo (60 h)
  Orientación laboral y promoción de la calidad en la Formación Profesional para el Empleo (30 h)
  Módulo de prácticas profesionales no laborales en centros de formación (40 h) Más información »
• Formación de Profesores de Español como Lengua ExtranjeraLae Formación  |  Posgrado  |  PresencialEl Curso de Formación de Profesores de Español como Lengua Extranjera (ELE) te proporcionará los medios y la confianza necesaria para enseñar español como lengua extranjera tanto en España como en cualquier lugar del mundo. El programa tiene modalidad presencial, consta de 120 horas presenciales, 6 horas de clases prácticas, y sesiones de reflexión con un tutor. Recibirías el Certificado EELE (Enseñanza de Español como Lengua Extranjera) al final del curso, válido para enseñar español a nivel nacional e internacional.
  
  Más información »
• Elaboración de Proyectos de Empleo y de Memorias Técnicas JustificativasAOSLA-Gizalan  |  Curso  |  Online  |  BecaHomologado como curso de actualización por Resolución de la Viceconsejera de Educación del Departamento de Educación del Gobierno Vasco.
  
  DIRIGIDO al personal técnico de las ONLs que desarrollen o quieran desarrollar proyectos de intervención social y a personas interesadas.
  
  Objetivos
  
  Ofrecer una formación en materia de elaboración de proyectos de intervención social eminentemente práctica en la que el alumnado adquiera los conocimientos necesarios para la elaboración de proyectos.
  Temario
  
  Elaboración de proyectos sociales, seguimiento y justificación
  
  UNIDAD DIDÁCTICA 1. El proyecto dentro del proceso de planificación
  UNIDAD DIDÁCTICA 2. Redacción de un proyecto – La comunicación escrita
  UNIDAD DIDÁCTICA 3. Definición de la idea del proyecto
  UNIDAD DIDÁCTICA 4. Diseño y programación de las actividades
  UNIDAD DIDÁCTICA 5. Recursos humanos, técnicos y financieros
  UNIDAD DIDÁCTICA 6. Puesta en marcha, seguimiento y justificación Más información »
• La Orientación Sociolaboral en el Empleo con ApoyoAOSLA-Gizalan  |  Curso  |  Online  |  BecaHomologado como curso de actualización por Resolución de la Viceconsejera de Educación del Departamento de Educación del Gobierno Vasco.
  
  DIRIGIDO a profesionales de la orientación, la formación y la intervención sociolaboral.
  
  Objetivos
  
  El Empleo con Apoyo persigue la inserción laboral de las personas con discapacidad en el ámbito laboral normalizado. El personal de Empleo con Apoyo está constituido básicamente por los preparadores y preparadoras laborales. Se trata de personal técnico de inserción laboral que precisa de unos conocimientos y capacidades añadidas a las comunes exigibles al personal de orientación sociolaboral. Este curso facilita a profesionales que dispongan de conocimientos y experiencia como orientadores y orientadoras sociolaborales la formación que necesitan incorporar a la que ya disponen para afrontar las demandas específicas de las personas usuarias de Empleo con Apoyo.
  
  Clarificar el concepto de la figura del personal de Preparación Laboral.
  
  Definir el colectivo diana de la Preparación Laboral.
  
  Conocer las diferencias entre orientación sociolaboral y preparación laboral.
  
  Temario
  
  UNIDAD DIDÁCTICA 1. Aclaración de conceptos: Orientación Sociolaboral y Empleo con Apoyo.
  UNIDAD DIDÁCTICA 2. La búsqueda de empleo en el Empleo con Apoyo.
  UNIDAD DIDÁCTICA 3. Adaptación en el puesto de trabajo, evaluación y seguimiento en el Empleo con Apoyo.
  UNIDAD DIDÁCTICA 4. Agentes implicados en el Empleo con Apoyo. Más información »
• Introducción al E-Guiding (La Orientación 2.0)AOSLA-Gizalan  |  Curso  |  Online  |  DescuentoHomologado como curso de actualización por Resolución de la Viceconsejera de Educación del Departamento de Educación del Gobierno Vasco.
  
  DIRIGIDO A personas con licenciaturas, diplomaturas o grados en carreras relacionadas con el área de intervención social, como Psicología, Sociología, Pedagogía, Psicopedagogía, Educación Social, Trabajo Social y similares, con formación y/o experiencia como personal técnico de orientación e inserción sociolaboral.
  
  Objetivos
  
  Que las personas participantes conozcan las posibilidades que internet tiene para facilitar la orientación sociolaboral a distancia desde una perspectiva profesional facilitándoles una metodología práctica de orientación sociolaboral a través de la web.
  
  Temario
  
  UNIDAD DIDÁCTICA 1. Definición de Orientación Sociolaboral a Distancia o "e-guiding".
  UNIDAD DIDÁCTICA 2. Ventajas e inconvenientes del uso de internet en la Orientación Sociolaboral a Distancia.
  UNIDAD DIDÁCTICA 3. Sobre las personas usuarias de Orientación Sociolaboral a Distancia.
  UNIDAD DIDÁCTICA 4. E-guiding para e-jobhunting (búsqueda de empleo por internet).
  UNIDAD DIDÁCTICA 5. Metodología de e-guiding. Más información »
• Orientación Sociolaboral con Personas InmigrantesAOSLA-Gizalan  |  Curso  |  Online  |  DescuentoHomologado como curso de actualización por Resolución de la Viceconsejera de Educación del Departamento de Educación del Gobierno Vasco.
  
  Incluida la Modificación del Reglamento de Extranjería (Real Decreto 629/2022, de 26 de julio)
  
  DIRIGIDO a personas con formación y/o experiencia como personal técnico de orientación e inserción sociolaboral.
  
  Objetivos
  
  Aporta una formación en el ámbito de la inmigración, proporcionando las herramientas necesarias para facilitar la atención e intervención con este colectivo, al personal técnico de orientación laboral, desde una perspectiva intercultural.
  
  Temario
  
  UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA INTEGRACIÓN DE LAS PERSONAS EXTRANJERAS.
  UNIDAD DIDÁCTICA 2. ACCESO DE LAS PERSONAS EXTRANJERAS A LOS RECURSOS SOCIALES.
  UNIDAD DIDÁCTICA 3. ACCESO DE LAS PERSONAS EXTRANJERAS AL EMPLEO.
  UNIDAD DIDÁCTICA 4. LAS PERSONAS INMIGRANTES EN SITUACIÓN IRREGULAR. Más información »