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    Administración de Servicios de Internet

Cursos de Administración de Servicios de Internet

21 cursos encontrados (mostrándose del 16 al 21)

  • Administración Electrónica de Servicios Europeos Anamar Centro de Formación  |  Curso  |  Online  |  Mátricula GratisEl contenido de este curso ha sido realizado por un equipo de expertos en la materia. Presenta contenidos, de forma atractiva e intuitiva para que puedas realizar el aprendizaje de forma clara.

    Adquirir los conocimientos necesarios para poder acceder a la Administración Pública a través de las nuevas tecnologías y los nuevos sistemas, tales como el certificado digital y la firma electrócnica.

    El temario se compone de una serie de iconos y enlaces, con los que podrás interactuar con los mismos. El seguimiento del curso, te resultará atractivo y ameno hasta que puedas realizar una rápida comprensión y uso de la información que realizas.

    El curso se realiza en la modalidad on-line, una vez hayas comprado el curso, recibirás en un plazo máximo de 24 horas, las claves de usuario y contraseña, para que puedas acceder a nuestro campus virtual. Una vez accedas tendrás acceso al temario y a la evaluación. Cualquier duda las podrás resolver contactacto con la secretaria del centro, en el enlace habilidad para ello.
    Unidad 1: Introducción a la administración electrónica

    1.1.Sociedad de la información

    1.2. Concepto de Administración electrónica

    1.3. Marco Normativo

    Unidad 2: La ley 11/2007, de acceso electrónico de los ciudadanos a los servicios públicos. El nuevo modelo de atención al ciudadano

    2.1. Nociones generales

    2.1.1. Estructura formal

    2.1.2. Objeto de la ley

    2.1.3. Ámbito de aplicación

    2.1.4.: Finalidades y principios generales de la ley

    2.2. Derecho de los ciudadan Más información »
  • Selección en la Red 2.0 Anamar Centro de Formación  |  Curso  |  OnlineOBJETIVOS ESPECÍFICOS

    Unidad 1
    – Publicar los perfiles de puesto de trabajo requeridos, en el tiempo y forma determinado por la empresa.
    – Archivar los currículos recibidos y seleccionar aquellos que se ajustan al puesto, aplicando los procedimientos establecidos por la entidad.
    – Elaborar los informes sobre los candidatos más apropiados, siguiendo las instrucciones y procedimientos establecidos, con exactitud, veracidad, claridad, cumpliendo las normas de seguridad y veracidad.
    – Comunicar a los interesados, de forma oral y/o escrita, que han sido preseleccionados, en el tiempo y forma establecidos por la empresa.
    Unidad 2

    – Relacionar los tipos de formación existentes en el ámbito laboral, en función de los objetivos y metas que se pretenden, en pro de la ventaja competitiva.

    – Identificar la oferta formativa existente y los programas de formación dirigidos a trabajadores, promovidos por las diferentes administraciones públicas.

    – Conocer la normativa vigente en materia de financiación, subvención y/o bonificación de la formación.

    – Preparar el Plan de Formación: comunicarlo, coordinar la asistencia de las personas implicadas y reportar los resultados.

    Unidad 3

    – Valorar los métodos de evaluación del desempeño y los sistemas de promoción más utilizados.

    – Identificar la información relevante que debe registrarse en el sistema de gestión de personal, relativa a la formación, la evaluación del desempeño y la cualificación del empleado, a efectos de promoción, según las instrucciones recibidas.

    Identificar los factores clave a considerar por la empresa en cuanto a su utilización para la promoción del personal y la gestión del talento.
    Temario

    Módulo Introductorio

    Selección 2.0

    1. Qué es la web 2.0

    2. Qué son las redes sociales

    3. Estrategias de reclutamiento 2.0

    4. Linkedin 1

    5. Linkedin 2

    6. Linkedin 3

    7. Linkedin 4

    8. Linkedin 5

    9. Actividad 1

    10. Actividad 2

    11. Portal de empleo

    12. Infojobs 1

    13. Infojobs 2

    14. Infojobs 3

    15. Actividad 1

    16. Actividad 2

    Unidad Didáctica 1: Reclutamiento Y Selección De Personal 2.0

    Introducción y objetivos

    1. Detección de necesidades de contratación

    1.1. En la empresa privada: Formularios de análisis y descripción del puesto de trabajo y otras formas de detección

    1.1.1. Introducción

    1.1.2. Origen de la demanda

    1.1.3. Diseño/descripción y perfil del puesto

    1.1.4. Cultura corporativa y estilo de liderazgo del superior

    1.1.5. Jerarquización de los requisitos definidos en el perfil

    1.1.6. Políticas y normas de la organización

    1.2. En el ámbito de la administración pública: oferta pública de empleo

    1.2.1. Comisión de coordinación del empleo público (CCEP)

    1.2.2. Oferta de empleo público

    2. Determinación del perfil del candidato y oferta de empleo

    2.1. Información relevante acerca del candidato y oferta de empleo

    2.2. Reclutamiento interno versus externo

    2.2.1. Introducción

    2.2.2. Reclutamiento interno

    2.2.3. Reclutamiento externos

    2.2.4. Tipo de comunicación,en función del medio de publicación de la oferta

    2.2.4.1. Anuncio en prensa,radio o TV

    2.2.4.2. Anuncio en Internet

    2.2.5. Medios de comunicación más adecuados,dependiendo del puesto ofertado

    2.2.5.1. Fuentes de reclutamiento interno

    2.2.5.2. Fuentes de reclutamiento externo

    3. Soporte documental e informático en el proceso de selección

    3.1. Solicitudes y currículum recibidos

    3.1.1. El currículum vitae

    3.1.2. La carta de presentación

    3.1.3. Solicitudes de empleo

    3.2. Soporte informático en el proceso de selección

    Ejercicio 1

    4. Citación de los candidatos a las pruebas de selección

    4.1. En la empresa privada (para aplicación de pruebas técnicas y/o psicotécnicas y entrevista)

    4.1.1. Estructura y elementos de una carta

    4.1.2. Comunicación telefónica

    4.1.2.1. Actitud en el teléfono

    4.1.2.2. La sonrisa telefónica

    4.1.2.3. Preparación de la llamada

    4.2. En la administración pública (para presentación a los ejercicios de la oposición en los términos señalados en la convocatoria

    4.2.1. Convocatoria

    4.2.2. Las solicitudes

    4.2.3. Lista de admitidos y excluidos

    4.2.4. Anuncio de celebración de las pruebas

    4.2.5. Relación de aprobados

    4.2.6. Aportación de documentación

    4.2.7. Período de prácticas y curso selectivo

    4.2.8. Nombramientos y asignación inicial de puestos de trabajo

    5. Soporte Documental de las pruebas de selección

    5.1. Pruebas técnicas

    5.2. Test Psicotécnicos

    5.2.1. Introducción

    5.2.2. Habilidades cognitivas o intelectuales

    5.2.3. Test de aptitudes

    5.2.4. Test de conocimiento y cuestionarios de intereses

    5.2.5. Test proyectivos

    5.2.6. Pruebas de personalidad

    5.3. Dinámicas grupales

    5.3.1. Introducción

    5.3.2. Ciencia y técnica

    5.3.3. Principios de dinámica de grupos

    5.4. Entrevista

    5.4.1. Introducción

    5.4.2. Tipos de entrevistas

    5.4.2.1. Según el tipo de conducción

    5.4.2.2. Según el número de personas que intervienen

    5.4.2.3. Según la posición en el proceso de selección

    5.4.3. Estructura de la entrevista

    5.4.3.1. Preparación de la entrevista

    5.4.3.2. Acogida del candidato e inicio

    5.4.3.3. Desarrollo

    5.4.3.4. Finalización y despedida

    5.5. Análisis de la información recogida

    6. Documentación de los resultados de la selección

    6.1. Redacción del informe

    6.2. Comunicación a la persona seleccionada

    6.3. Información al resto de los candidatos

    6.4. Aseguramiento de la confidencialidad de la documentación de los candidatos, aplicando la normativa vigente

    Ejercicio 2

    Caso práctico 1

    Resumen

    Evaluación 1

    Unidad Didáctica 2: La formación de RRHH

    Introducción y objetivos

    1. La Formación En El Plan Estratégico De La Empresa

    1.1. Plan Estratégico De La Empresa

    1.2. Recursos Humanos

    1.3 Recursos Materiales

    1.4. Recursos Tecnológicos

    2. Determinación De Las Necesidades De Formación

    2.1. Introducción

    2.2. Tipos De Necesidades De Formación: desde un punto de vista estratégico,según el ámbito funcional y según el número de personas

    2.3 Implicación interdepartamental. Ámbitos de análisis

    2.4. Previsión De Los Recursos Necesarios A Corto,Medio Y Largo Plazo

    2.5. Valoración De La Experiencia Disponible

    2.6. Análisis De Los Resultados Del Desempeño

    2.7. Técnicas Para Detectar Las Necesidades De Formación

    2.7.1. La Observación

    2.7.2. Los Grupos De Formación

    2.7.3. El Cuestionario

    2.7.4. La Entrevista

    2.7.5. El Análisis De La Demanda Formativa

    2.8. Fuentes De Las Necesidades

    2.9. Priorización de las Necesidades

    3. El Proyecto De Formación En La Empresa

    3.1. Introducción

    3.2. Planes

    3.2.1. Introducción

    3.2.2. Objetivos

    3.2.3. Contenidos

    3.2.4. Actividades

    3.2.5. Metodología

    3.2.6. Planificación Logística

    3.3. Programas

    3.4. Acciones Formativas

    3.4.1. Los Objetivos

    3.4.2. Contenido

    3.4.3. Alumnado

    3.4.4. Metodología

    3.4.5. Lugar

    3.4.6. Horario

    3.4.7. Formadores

    3.4.8. Duración Y Programación

    3.4.9. Sistema De Evaluación

    3.4.10. Presupuesto

    Ejercicio3

    4. Tipos De Formación A Impartir En Las Empresas

    4.1. Según El Momento En Que Se Produce La Formación

    4.2. Polivalencia

    4.3. Desarrollo Directivo

    4.3.1. Programa De Habilidades Directivas

    4.3.2. Programa De Gestión

    4.3.3. Programas Técnicos

    4.3.4. Programa Para Directivos Potenciales

    4.4. Formación Complementaria

    4.5. Otros Tipos De Formación

    5. La Oferta Formativa Para Empresas Y Trabajadores

    5.1. Programas De Formación De La Administración Pública

    5.2. Sistemas De Financiación,Subvenciones Y/O Bonificaciones Aplicables A La Formación

    5.2.1. La Fundación Tripartita

    5.2.2. Formación De Demanda

    5.2.3. Formación De Oferta

    6. Gestión De La Formación

    6.1. La Comunicación Y Coordinación Del Proceso De Formación

    6.1.1. A La Dirección Y El Personal De Línea

    6.1.2. A Los Formadores

    6.1.3. A Los Participantes

    6.2. Infraestructura Y Recursos Necesarios

    6.3. El Control De Costes De La Formación

    6.4. Resultados De La Formación Impartida. El Informe

    6.4.1. Evaluación Y Control Del Plan De Formación

    6.4.2. El Informe

    6.4.3. Incorporación De Datos De Formación Al Sistema De Gestión De Recursos Humanos

    6.4.4. Aseguramiento De La Confidencialidad De Los Datos,Respetando La Normativa Vigente

    Ejercicio 4

    Caso práctico 2

    Resumen

    Evaluación 2

    Unidad Didáctica 3. Evaluación Del Desempeño Del Puesto De Trabajo

    Introducción y objetivos

    1. Gestión del desempeño

    1.1. Concepto de desempeño

    1.2. Gestión del desempeño

    1.3. Objetivos de la gestión del desempeño

    1.4. Principios de diseño de los sistemas de gestión de desempeño

    1.5. Componentes de un sistema de gestión del desempeño

    2. Programas de evaluación del desempeño del puesto de trabajo

    2.1. Introducción

    2.2. Métodos de valoración de puestos de trabajo

    2.2.1. Introducción

    2.2.2. Métodos de la escala gráfica

    2.2.3. Método de elección forzada

    2.2.4. Método de investigación de campo

    2.2.5. Método de incidentes críticos

    2.2.6. Método de comparación por pares

    2.2.7. Método de frases descriptivas

    2.2.8. Método de Auotevaluación y método de Evaluación por resultados

    2.2.9 Métodos mixtos

    2.3. Sistemas de promoción de Recursos Humanos

    2.3.1. Introducción

    2.3.2. El traslado horizontal

    2.3.3. La transferencia

    2.3.4. La remoción

    3. Los recursos humanos como capital humano

    3.1. Introducción

    3.2. Los componentes del talento individual

    3.2.1. Introducción

    3.2.2. Capacidad

    3.2.3. Compromiso

    3.2.4. Acción

    3.3. Las leyes naturales del talento

    4. La gestión del talento

    4.1. Introducción

    4.2. Sistemas de Gestión del talento

    4.2.1. Introducción

    4.2.2. Talento organizativo. Plan de Marketing interno

    4.2.3. Políticas de captación

    Ejercicio 5

    Caso práctico 3

    Resumen

    Evaluación 3

    Evaluación Final
    – Registrar, archivar y elaborar cuadros e indicadores de los datos de seguimiento y evaluación del Más información »
  • Analitica Web Anamar Centro de Formación  |  Curso  |  Online  |  Mátricula GratisOBJETIVOS GENERALES

    Los/as participantes aprenderán conceptos clave para entender las herramientas de medición y control.
    Así pues, al finalizar la acción formativa, los/as asistentes serán capaces de:
    El porqué la importancia de la medición en Internet.
    Conocer todas las herramientas existentes.
    Seguimiento y conocimiento de la web.
    Análisis de resultados, conclusiones y acciones a realizar.
    Temario

    Unidad Didáctica 1: Introducción.

    1.1. ¿Qué es y para qué sirve?

    1.2. Conceptos básicos.

    1.3. Tráfico y audiencia, aspectos generales y magnitudes relevantes.

    Unidad Didáctica 2. Seguimiento y conocimiento del negocio.

    2.1. Definir los objetivos de negocio.

    2.2. Seguimiento e interpretación de los resultados.

    2.3. Como realizar un cuadro de mando.

    2.4. Medición de ventas (conversiones), transacciones (leads, solicitudes, acciones…).

    2.5. Segmentación de usuarios.

    2.6. Informes a medida.

    2.7. Midiendo el posicionamiento en buscadores.

    2.8. Medición de campañas de publicidad.

    2.9. Optimización y mejora del rendimiento de la web.



    Unidad Didáctica 3: Herramientas de analítica web.

    3.1. Google Analytics.

    3.2. Bing Webmasters Tools

    3.3. Otras Herramientas gratuitas.

    3.4. Herramientas de pago. Más información »
  • Posicionamiento (consultoria SEO) Anamar Centro de Formación  |  Curso  |  OnlineObjetivos

    Los/as participantes aprenderán conceptos clave para posicionar la web en los buscadores.
    Así pues, al finalizar la acción formativa, los/as asistentes serán capaces de:
    • Conocer los conceptos básicos para incluir su web en las primeras posiciones.
    • Conocer el mercado de la web en el contexto de los buscadores.
    • Aprender a realizar las acciones necesarias en su web. Más información »
  • Posicionamiento (consultoria SEO) en el Ámbito Inmobiliario Anamar Centro de Formación  |  Curso  |  OnlineOBJETIVOS GENERALES

    Los participantes aprenderán conceptos clave para posicionar la web en los buscadores.
    Así pues, al finalizar la acción formativa, los asistentes serán capaces de:
    • Conocer los conceptos básicos para incluir su web en las primeras posiciones.
    • Conocer el mercado de la web en el contexto de los buscadores.
    • Aprender a realizar las acciones necesarias en su web.
    OBJETIVOS ESPECÍFICOS
    • Comprender qué es el SEO.
    • Entender la importancia de la indexación en los buscadores y cómo hacerlo.
    • Analizar cómo ven la página los buscadores y cómo funciona el algoritmo.

    • Conocer herramientas útiles.

    • Comprender la importancia de la elección de las palabras clave.

    • Conocer los factores internos que influyen en el posicionamiento y su importancia: títulos, etiquetas, descripciones, enlaces internos, uso de imágenes, URL…

    • Aprender a generar contenidos optimizados.

    • Conocer cómo el servidor en el que alojamos la web afecta a su posicionamiento: modalidades y factores a tener en cuenta.

    • Saber cómo y dónde encontrar y conseguir enlaces hacia nuestro sitio. Linkbuilding y LinkBating.

    • Comprender cómo afectan los enlaces y referencias a la imagen de marca.

    • Entender cómo funciona el algoritmo de Google y el dato del Page Rank.

    • Comprender la importancia de la Analítica web y qué aspectos hay que tener en cuenta.

    • Valorar la gestión de los perfiles sociales y su impacto en la imagen de marca.
    Temario Más información »
  • Experto en E-learning Anamar Centro de Formación  |  Curso  |  Online  |  Mátricula GratisMetodología

    El contenido de este curso ha sido realizado por un equipo de expertos en la materia. Presenta contenidos, de forma atractiva e intuitiva para que puedas realizar el aprendizaje de forma clara.

    Objetivos

    Contextualizar este la formación E-learning en la actualidad, hacer balance de la implantación de las TICs en educación, así como analizar los conceptos básicos
    Determinar los elementos que conforman un sistema E-learning y comprender la importancia que adquiere cada uno de ellos
    Identificar y manejar los factores psicopedagógicos de los entornos virtuales, así como las características más relevantes del aprendizaje adulto y comprender cómo éstas influyen en las soluciones e-learning
    Analizar los aspectos más relevantes al planificar un proceso de enseñanza-aprendizaje e identificar los principales obstáculos a superar para la puesta en marcha de una solución e-learning
    Analizar las competencias que los/as tutores/as deben poseer para delimitar un perfil que abarque más que meros conocimientos e identificar los diferentes papeles que deben desempeñar mediante el empleo de diversas estrategias
    Determinar cómo se evalúa al alumnado en un curso e-learning, qué características deben cumplir los ejercicios de evaluación y qué actividades se suelen utilizar
    Analizar las ventajas y limitaciones de los estándares y determinar aquellos que son más utilizados en la actualidad
    Analizar las influencias de las TICs, los modelos de e-learning y evaluar el impacto que produce Más información »
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